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喜报!阅读飘香,书香之班创佳绩!

来源: 发布时间:2021-06-21 08:50:52 浏览次数: 【字体:

    在刚刚结束的园区小学2021年“书香之班”评选活动中,星洋学校参赛班级再创佳绩!张珊珊老师指导的四(3)班、金晓琴老师指导的五(7)班、顾君老师指导的四(3)班均被评为园区“书香之班”。其中,顾君老师指导的四(4)班推荐参评苏州市“书香之班

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此次比赛以整个班级为参赛单位,得到了校长室、教育处的大力支持。参赛班级老师细致整理了班级的阅读材料,一张张精美的活动照片,一次次耐心的阅读指导,一份份工整喜人的奖状,让我们看到了星洋学校浓厚阅读氛围下的累累硕果。

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俗话说:“书籍是人类进步的阶梯。”在苏州工业园区星洋学校,老师们平时就很注重阅读方式的多元化培养。合理利用晨读时间从一日的清晨便进入角色,“入室即坐,入座即读,入读即思”。午休时间,让学生自由徜徉在阅览室里与书本交友。同时,倡导线上与线下相结合的阅读方式,开通班级阅读讨论组,师生线上共读,同学之间相互借鉴学习,让阅读更有序、更有效。

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长期以来,星洋学校语文组在教研组长的带领下,一直致力于探讨“互联网+”背景下,阅读教学的新途径,组内多次开展专项研讨,探寻多渠道全面推进,多平台立体展示,多形式专题活动的任务驱动式课外阅读模式,利用“超星阅读”、“晓黑板”等平台,常态化跟踪指导学生的课外日常阅读行为,用大数据阅读报告干预引导学生的阅读,一年一度的阅读节,丰富多彩的素养活动,保证了阅读的效度,帮助孩子们逐步养成了阅读习惯,锻造了阅读品质,形成了关键的能力。

在日常教学中,我们采用系列化主题分阶段实施的形式,打通了课内与课外阅读的通道:老师们立足本班实际,开展了丰富多彩的阅读活动让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋课前三分钟交流成语故事,练习口头表达;利用课堂时间开展读书交流会,分享自己的阅读心得;创意书签,寓言角色造型站,都能够充分展示学生的才能;开展诗歌美文诵读比赛,指导学生走近经典,感受文字的美妙;将习作与绘画相碰撞,进行绘本创作比赛;开展绘本剧表演,激发学生主动阅读的兴趣;创编《儿童诗集》《作文周刊》等,提高学生的创作热情,收录童真童趣;借助多媒体手段,经典名著影视欣赏,观看纪录片走近大师,让阅读更具画面感;课程化的整本书阅读教学,师生共同探索阅读奥秘……在丰富多彩的活动中,学生对于阅读的兴趣越发浓厚。

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当然,学生的阅读培养也离不开家长的大力支持。倡导亲子阅读,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。家长会上,给父母推荐阅读书目请优秀家长分享阅读培养方法。平时,也邀请家长进校园,给班级学生讲一讲故事,让孩子有了阅读陪伴。同样,生活中处处有阅读,家长也积极带领孩子参加校外的阅读学习活动,如参观书展、参加朗诵比赛、参加签售会等,丰富孩子的阅读生活,拓宽了读书活动空间

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家名作滋养着孩子的精神家园,经典故事伴随着孩子的成长,一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿孩子们能够感受读书的幸福,撞击阅读的智慧,演绎阅读的精彩。


 

 

 

 


终审:华晨佳
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